Is there a real you? (¿Conoces tu verdadero “tú”?)

¿Cómo sabes que tú eres tú? ¿Cómo puedes saber que eres la misma persona que eras hace 5 años?

El filósofo Julian Baggini trata de contestar a estas preguntas y más.

 

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DOCUMENTAL – La Era de la Estupidez.

A continuación tenéis el documental completo sobre el que tenéis que realizar el trabajo sobre el cambio climático:

 

También os incluyo las actividades que tenéis que realizar:

Antes de ver la película:

  • ¿Cuál creéis que es hoy la crisis medioambiental más urgente?
  • ¿Creéis que los grandes medios de comunicación presentan los problemas ambientales con suficiente claridad y exactitud? ¿Por qué?
  • ¿Qué importancia le das a los problemas medioambientales que está sufriendo el planeta? Justifica tu respuesta.

Después de ver la película:

  • Resumen de la película.
  • ¿Cuál crees que ha sido la finalidad de la película?
  • ¿Sobre qué busca concienciar la película?
  • ¿Cómo y por qué se llega a la situación que plantea la película?
  • ¿Cuáles son los problemas medioambientales que aparecen en el film? ¿Cuál es el que te parece más importante y por qué?
  • ¿En qué estado mental estábamos para quedarnos de brazos cruzados ante las señales que teníamos sobre estos problemas? ¿Por qué no hicimos algo para evitarlo mientras pudimos?
  • ¿Qué pasará si desaparecen nuestras costas? ¿Si las estaciones quedan reducidas a olas de calor y de frío? ¿Si la mayor parte de agua está contaminada?
  • ¿Cómo viviremos dentro de 40 años cuando la situación sea irreversible?
  • Enumera, explicando cómo lo harás, 5 acciones que tú puedes hacer para combatir el cambio climático.
  • Comenta otras 5 acciones que crees que los gobiernos deben tomar contra el cambio climático explicando por qué.
  • La última reunión importante sobre los problemas medioambientales se realizó en París en 2015. Investiga sobre ella e indica los principales acuerdos medioambientales que alcanzaron los países participantes. También indica si hay algún país importante que no haya asumido estos acuerdos y por qué.

Conclusiones sobre la película:

  • Describir algunas de las emociones que sentiste durante la película. ¿Qué aspectos del vídeo te han impresionado más y por qué?
  • ¿Qué información contenida en el vídeo era nueva para ti?
  • ¿Quién debería ver esta película? ¿Con qué fines? ¿Quién podría ser poco receptivo a las ideas de la película y por qué?
  • Valoración de la película: puntúa el film y realiza una crítica del mismo.
Publicado en 1º de ESO - Ciencias Sociales | Etiquetado , , , | Deja un comentario

CC.NN. TEMA 2 – LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO

Para esta unidad os pueden servir de apoyo los siguientes vídeos:

Además os adjunto los apuntes que estamos viendo en clase con las imágenes en color.:

TEMA 3 – LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO

También podéis realizar las siguientes actividades sobre los órganos de los sentidos:

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 7

Y realizar las siguientes actividades sobre los órganos de los sentidos:

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 7

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Se acercan el Black Friday y las compras navideñas…

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Tema 3 – EL AGUA

Para desarrollar el tema os adjunto la presentación que estamos viendo en clase:

 

También podéis volver a echar un vistazo a los vídeos que vamos viendo en clase:

 

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PELÍCULA: Diamantes negros

Para completar las sesiones que estamos dedicando para trabajar la tolerancia vamos a ver la película Diamantes Negros, sobre la que tenéis que realizar las actividades adjuntas.

A continuación podéis descargaros las actividades a realizar:

ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA

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¿Podemos vivir mejor con menos?

Aquí podéis volver a echar un vistazo al vídeo que hemos visto en clase que plantea cuestiones muy interesantes sobre nuestra sociedad de consumo:

También podéis echar un vistazo al siguiente vídeo sobre la presentación de un libro muy interesante: “Consumir menos, vivir mejor”.

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